Table des matières

Objectifs du Programme de mobilité académique intra-africaine

Les objectifs spécifiques de cette action sont les suivants :
- Promouvoir des possibilités de mobilité inclusive à des fins d’apprentissage en mettant l’accent sur l’atténuation et l’adaptation au changement climatique dans les programmes d’études et de recherche ;
- Accroître l’employabilité des étudiants et des stagiaires de l’enseignement supérieur, en particulier dans les emplois verts, et leurs compétences en matière d’entrepreneuriat ;
- Améliorer la qualité, la pertinence, l’internationalisation et l’accent mis sur le changement climatique de l’enseignement supérieur en Afrique.

Thèmes du Programme de mobilité académique intra-africaine

Les projets phares de Global Gateway couvrent principalement les secteurs suivants :
- Climat et énergie (p. ex., atténuation, résilience climatique, énergie propre)
- Numérique
- Éducation et recherche
- Transport
- Santé (p. ex., chaînes d’approvisionnement pharmaceutiques et fabrication locale)

Informations sur le financement du Programme de mobilité académique intra-africaine

Le budget d’appel disponible est estimé à 29 000 000 EUR.
Les projets devraient normalement durer 48 mois.

Résultats attendus du Programme de mobilité académique intra-africaine

Les résultats de cette action et contribuant aux objectifs spécifiques sont les suivants : Au niveau du système
- Amélioration des mécanismes de transparence et de reconnaissance internationale des études/diplômes et qualifications dans les établissements d’enseignement supérieur participants.
- Amélioration du transfert de connaissances entre les EES, de la qualité de l’enseignement supérieur et de l’échange d’informations sur les possibilités d’études dans l’espace africain de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Au niveau institutionnel :
- Renforcement de la capacité des établissements d’enseignement supérieur à gérer les partenariats internationaux, les flux de mobilité et les services d’orientation professionnelle.
- Augmentation du nombre de partenariats et de réseaux entre les établissements d’enseignement supérieur en Afrique, en particulier dans le domaine de la recherche aux niveaux régional et continental.
- Renforcement de la coopération entre les établissements d’enseignement supérieur et les entreprises, y compris dans le domaine du changement climatique.
Au niveau individuel :
- Amélioration des connaissances, des compétences, des aptitudes et de l’employabilité des boursiers.
- Les connaissances, les compétences et les aptitudes dans le domaine de l’adaptation au changement climatique et de l’atténuation de ses effets sont renforcées par les pays et les parties prenantes.
- Augmentation de la participation des femmes et augmentation du nombre de femmes africaines titulaires d’un diplôme de troisième cycle.
- L’accès aux diplômes de troisième cycle est diversifié et une attention particulière est accordée aux étudiants ayant des besoins spéciaux ou un statut vulnérable (par exemple, issus de milieux socio-économiques défavorisés, de pays/régions fragiles et les moins avancés, ayant le statut de réfugié).

Activités admissibles du Programme de mobilité académique intra-africaine

Pour y parvenir, au cours de la mise en œuvre du projet, le consortium doit :
- Élaborer un accord de consortium entre les établissements d’enseignement supérieur participants dans le but de parvenir à une gestion saine du projet et qui devrait aborder tous les principaux aspects liés aux dispositions internes de coordination et de fonctionnement.
- Fournir des capacités adéquates en matière de ressources humaines dans chaque établissement d’enseignement supérieur participant, pour assurer la gestion administrative et financière de la subvention, y compris un rapport continu sur les données et les activités de mobilité.
- Mettre en place un conseil de gestion de projet pour assurer une gestion cohérente des activités du projet qui inclut des représentants des services concernés (par exemple, finances, service aux étudiants, bureau international, assurance qualité, etc.).
- Mener des activités pour renforcer les capacités des EES participants, telles que l’échange d’expériences dans les bureaux des relations internationales, la création de réseaux, l’échange de pratiques/méthodes d’enseignement et de recherche, l’amélioration et l’harmonisation des programmes d’études, le développement de nouveaux projets de collaboration, etc.
- Mettre en place des mécanismes adéquats pour mettre en œuvre le programme de mobilité entre les établissements d’enseignement supérieur de différents pays et régions, y compris des dispositions permettant de comparer les programmes et les compétences et de reconnaître les périodes d’études à l’étranger.
- Etablir des liens et des accords de coopération avec des acteurs économiques privés et/ou publics, (y compris la nomination dans les conseils de projet), en vue de faciliter le dialogue université/employeur, de développer et de mettre en œuvre la mobilité des stagiaires, et de renforcer les services d’orientation professionnelle, l’innovation, le transfert de connaissances, ainsi que l’anticipation et l’adéquation des compétences.
- Mettre en place des mécanismes et des outils d’assurance qualité internes et, si possible, externes pour évaluer la mise en œuvre globale du projet, y compris les dispositions de gestion et de coopération, les processus de candidature et de sélection, les services institutionnels et le soutien fournis avant, pendant et après la mobilité, les activités de suivi dans les périodes post-mobilité, etc. Ces mécanismes doivent également permettre l’évaluation et la mesure de l’impact du projet à tous les niveaux.
- Élaborer un plan de durabilité pour favoriser la création de liens durables entre les établissements d’enseignement supérieur concernés – et avec le secteur privé – et assurer la poursuite financière et opérationnelle de la collaboration au-delà du financement de l’UE.

Critères d’admissibilité du Programme de mobilité académique intra-africaine

Pour être éligibles, les demandeurs (bénéficiaires et entités affiliées) doivent :
- être des personnes morales (organismes publics ou privés)
- être établi dans l’un des pays éligibles, c’est-à-dire :
  - États membres de l’UE et pays et territoires d’outre-mer (PTOM)
  - Pays d’Afrique (Afrique de l’Est et centrale) : Burundi, Cameroun, République centrafricaine, Congo, République démocratique du Congo, Djibouti, Guinée équatoriale, Érythrée, Éthiopie, Gabon, Kenya, Rwanda, São Tomé-et-Príncipe, Somalie, Soudan du Sud, Soudan, Tanzanie, Ouganda.
- Afrique australe et océan Indien : Angola, Botswana, Comores, Eswatini, Lesotho, Madagascar, Malawi, Maurice, Mozambique, Namibie, Seychelles, Afrique du Sud, Zambie, Zimbabwe.
- Afrique de l’Ouest : Bénin, Burkina Faso, Cabo Verde, Côte d’Ivoire, Gambie, Ghana, Guinée, Guinée-Bissau, Libéria, Mali, Mauritanie, Niger, Nigeria, Sénégal, Sierra Leone, Togo
- être un établissement d’enseignement supérieur (EES) accrédité par les autorités nationales compétentes et dispensant des cours de troisième cycle (niveau master et/ou doctorat) conduisant à une qualification reconnue par les autorités compétentes de leur pays (indépendamment de leur dénomination, « université », « école polytechnique », « collège », « institut » ou autre).