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Description des Subventions de la Fondation Spencer

Ils considèrent les partenariats comme une approche importante pour la génération de connaissances et l’amélioration de l’éducation, au sens large. À long terme, ils prévoient que les recherches menées par les RPP déboucheront sur de nouvelles connaissances sur les processus, les pratiques et les politiques qui améliorent l’éducation des apprenants, des éducateurs, des familles, des communautés et des institutions où l’apprentissage et l’enseignement ont lieu (par exemple, les écoles, les universités). , centres communautaires, parcs, musées, autres lieux de travail).

Ce programme de subventions vise spécifiquement à renforcer la capacité des partenariats à apporter des changements pédagogiques. Une gouvernance efficace est un aspect clé des partenariats réussis et, à ce titre, toutes les propositions doivent préciser leurs structures de gouvernance et la manière dont le travail est développé conjointement, ainsi que la manière dont le pouvoir est partagé entre tous les partenaires.

Comme indiqué, bien que ce programme de subventions soit ouvert à toutes les configurations de partenariat dans une gamme de contextes d’apprentissage, en plus des systèmes scolaires de la maternelle à la 12e année, il encourage particulièrement les candidatures de partenariats qui incluent des universitaires et des établissements d’enseignement supérieur, des zones géographiques rurales et dans des sites en dehors des États-Unis , ainsi que des partenariats qui engagent profondément les organisations communautaires et les familles.

Équité éducative des Subventions de la Fondation Spencer

Surtout, ils s’attendent à ce que les partenariats mettent au premier plan les questions liées aux inégalités dans l’éducation et expliquent comment leur projet vise à perturber la reproduction et l’approfondissement des inégalités.
Ils accueillent favorablement les projets qui cherchent à perturber les inégalités dans toute une série de dimensions, notamment (mais sans s’y limiter) la race, l’origine ethnique, la langue, la classe sociale, le sexe, l’orientation sexuelle, la nationalité, la géographie , les affiliations politiques, la religion et les (handicap) capacités.

Informations sur le financement des Subventions de la Fondation Spencer

Montant de la subvention : Le budget total du partenariat recherche-pratique est limité à 400 000 $, y compris jusqu’à 15 % de frais indirects.
Durée du projet : La durée proposée de la subvention ne peut pas dépasser 3 ans.

Activités pouvant être financées pour les Subventions de la Fondation Spencer

La recherche est fondamentale pour tout partenariat recherche-pratique, et ils s’attendent à ce que les activités de recherche soient l’élément central de chaque proposition. En plus de détailler un plan de recherche, les candidats doivent également donner la priorité aux plans de communication et de diffusion des principales conclusions et d’autres activités de partenariat importantes susceptibles de favoriser des changements éducatifs positifs.

Les catégories d’activités suivantes sont censées illustrer, mais non exclusivement, les activités complémentaires à la recherche qui pourraient être financées dans le cadre de ce programme :

Activités de recherche : Chaque proposition doit décrire les nouvelles recherches qui seraient lancées ou les activités de recherche existantes qui seraient élargies grâce à la subvention. Les exemples pourraient inclure des essais randomisés de nouveaux programmes d’études, des études participatives avec des co-chercheurs d’apprenants et de familles ; recherche basée sur la conception axée sur la pratique en classe des enseignants ; plaidoyer ou mise en œuvre de politiques ; cartographie des besoins avec les partenaires communautaires ; ou un travail descriptif approfondi axé sur une gamme de résultats d’apprentissage. Ils encouragent un large éventail de méthodes et d’approches de recherche.
Infrastructure de recherche : Les fonds peuvent être utilisés pour construire et maintenir les infrastructures nécessaires aux activités de recherche du partenariat. Ces besoins en matière d’infrastructure peuvent s’appliquer à l’ensemble des approches méthodologiques. Les exemples peuvent inclure le développement d’enquêtes, d’outils d’évaluation et d’autres instruments ; le développement de protocoles co-conçus ; et la maintenance des archives de données et des systèmes de mise en correspondance.
Sensibilisation, communications et établissement de relations : les activités qui renforcent les relations de travail entre les partenaires et d’autres parties prenantes sont également une composante possible des projets. Les partenariats de recherche réussis consacrent beaucoup de temps et d’attention à l’établissement et au maintien de la confiance entre les groupes de parties prenantes et au sein de leur partenariat.
Développement des capacités : De nombreux partenariats recherche-pratique cherchent à aider le partenaire de pratique à développer sa capacité à utiliser les preuves et les données de recherche dans sa prise de décision quotidienne. Les fonds pourraient être utilisés pour apprendre à mieux impliquer d’autres personnes dans la recherche, mener de meilleures pratiques ou des recherches axées sur les politiques, ou pour être mieux équipés pour communiquer les résultats de recherches complexes aux praticiens, aux familles, aux communautés ou aux décideurs politiques qui ne sont pas des partenaires principaux.

Critère d’éligibilité Subventions de la Fondation Spencer

Les propositions au programme de partenariat recherche-pratique doivent concerner des recherches et d’autres activités visant à soutenir des partenariats de collaboration entre des chercheurs universitaires et un large éventail de praticiens de l’éducation.
Les chercheurs principaux (CP) et les co-chercheurs postulant pour une subvention de partenariat recherche-pratique doivent avoir un doctorat obtenu dans une discipline universitaire ou un domaine professionnel, ou une expérience professionnelle démontrée appropriée pour ce programme. Remarque : Si le chercheur principal ou le co-chercheur principal du côté pratique/politique du partenariat n’a pas de doctorat acquis, il est censé avoir une expérience professionnelle appropriée pour assumer ce rôle au sein du partenariat. Bien que des étudiants diplômés puissent faire partie de l’équipe, ils ne peuvent pas être nommés chercheur principal ou co-chercheur principal sur la proposition.
Le chercheur principal doit être affilié à une organisation à but non lucratif ou à une institution publique/gouvernementale disposée à servir d’organisation administratrice si la subvention est accordée. La Fondation Spencer n’accorde pas de subventions directement aux particuliers. Les exemples incluent les collèges publics ou à but non lucratif, les universités, les districts scolaires et les centres de recherche, ainsi que d’autres organisations à but non lucratif avec une détermination 501(c)(3) de l’IRS (ou un statut à but non lucratif équivalent si l’organisation est en dehors des États-Unis).
Le chercheur principal associé à l’organisation administrant cette subvention pourrait être soit le praticien/décideur politique, soit le chercheur du partenariat. Au moins un Co-PI doit provenir de la ou des autres organisations membres.
Les propositions sont acceptées en provenance des États-Unis et du monde entier. Toutes les propositions doivent être soumises en anglais et les budgets doivent être proposés en dollars américains.

Critères d’inéligibilité Subventions de la Fondation Spencer

Les chercheurs principaux et co-chercheurs ne peuvent détenir qu’une seule subvention de recherche active de la Fondation Spencer à la fois. (Cette restriction ne s’applique pas à l’organisation administrante ; les organisations peuvent soumettre autant de propositions qu’elles le souhaitent à condition qu’elles concernent des projets différents avec des équipes de projet différentes.)
Les chercheurs chercheurs et co-chercheurs ne peuvent pas soumettre plus d’une proposition de recherche à la Fondation Spencer à la fois. Cette restriction s’applique au programme de petites subventions, au programme de grandes subventions, au programme de subventions de recherche sur l’équité raciale et à ce programme de subventions de partenariat recherche-pratique. Si le chercheur principal ou l’un des co-chercheurs ont actuellement une proposition de recherche à l’étude dans l’un de ces programmes, ils doivent attendre qu’une décision finale ait été prise sur la proposition en attente avant de pouvoir soumettre une nouvelle proposition.

Délais

Ouverture des candidatures : le 8 septembre 2023
Intention de postuler : 17 octobre 2023, 12 h 00, heure centrale
Date limite des propositions complètes : 15 novembre 2023, 12 h 00, heure centrale

Pour plus d’informations ou pour postuler aux Subventions de la Fondation Spencer, cliquez sur les boutons ci-dessous :

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